本文转自：临汾日报 遆红雷 跟着新质坐褥力的马上发展，东谈主们对优质解释的渴慕以及社会对多元化、高素质东谈主才的需求日益增强。“多元、全面、精熟”逐渐成为测度解释是否竣事“树德树东谈主、五育并举”的病笃标准。解释集团化的鼓舞与AI智能双师课堂的兴起，使学校的领域趋于磨蹭，课堂得以无穷延迟，学科整合性连接增强。在这一布景下，传统的班级课堂教学必须持续提高迷惑力、增强实效性，方能保持生命力，推动解释高质料发展，栽植担当民族恢复大任的期间新东谈主。那么，新期间布景下，课堂教学应何如开展？又该实践哪些...
